PresentIAmo con l’Intelligenza Artificiale 10h

Descrizione del progetto Il percorso formativo “PresentIAmo con l’Intelligenza Artificiale” è finalizzato a sostenere i docenti nello sviluppo di competenze progettuali e metodologiche per la creazione di presentazioni didattiche efficaci, inclusive e orientate all’apprendimento, attraverso l’uso consapevole dell’Intelligenza Artificiale. Il corso propone una lettura dell’uso dell’IA non centrata sugli strumenti, ma organizzata attorno a flussi di lavoro, che permettono ai docenti di comprendere come e quando l’Intelligenza Artificiale può supportare le diverse fasi della progettazione delle presentazioni: • ideazione e strutturazione dei contenuti • creazione e adattamento delle slide • utilizzo delle presentazioni per attivare, coinvolgere e monitorare l’apprendimento degli studenti L’Intelligenza Artificiale viene esplorata come supporto cognitivo e progettuale, utile per semplificare, riorganizzare e rendere accessibili i contenuti, senza sostituire il ruolo del docente, che rimane responsabile delle scelte didattiche, metodologiche ed etiche. Competenze di riferimento DigCompEdu • Area 2 – Risorse digitali • Area 3 – Pratiche di insegnamento e apprendimento • Area 5 – Valorizzazione delle potenzialità degli studenti • Area 6 – Facilitare la competenza digitale degli studenti DigComp 3.0 • Area Sicurezza – protezione del benessere e uso consapevole delle tecnologie • Uso etico e critico dell’Intelligenza Artificiale Struttura del percorso: i flussi di lavoro Il progetto è organizzato attorno a tre flussi di lavoro, che rappresentano modalità diverse ma complementari di utilizzo dell’Intelligenza Artificiale nella progettazione e creazione di presentazioni didattiche. Flusso 1 – Creo slide direttamente nella piattaforma che uso a scuola (Google Workspace o Copilot M365) • Uso dell’IA all’interno degli ambienti digitali già utilizzati a scuola • Supporto alla trasformazione di testi in slide • Riorganizzazione e semplificazione dei contenuti • Riduzione del carico cognitivo nella fase di produzione Flusso indicato per docenti che desiderano continuità con le pratiche e gli strumenti quotidiani. Flusso 2 – Creo presentazioni in ambienti esterni (Canva, Edpuzzle ecc) e poi importo/esporto) • Uso dell’IA in ambienti dedicati alla progettazione delle presentazioni • Creazione di materiali a partire da obiettivi didattici o prompt • Esportazione e adattamento dei contenuti nei contesti scolastici Flusso indicato per ripensare una lezione o partire da una progettazione ex novo. Flusso 3 – Progettare prima, presentare dopo: uso l’IA per progettare meglio o per attivare gli studenti (Edpuzzle, Genially, Notebook LM, Agenti, Gemme ecc...) • Uso dell’IA per ideare, strutturare e organizzare i contenuti • Costruzione di scalette, storyboard e sequenze logiche • Utilizzo delle presentazioni come strumenti per: o attivare gli studenti o favorire l’interazione o supportare la verifica in itinere Flusso indicato per una didattica intenzionale, orientata all’apprendimento e alla partecipazione attiva. Principali ambiti tematici • Presentazioni didattiche come strumenti di apprendimento • Intelligenza Artificiale come supporto alla progettazione • Strutturazione, sintesi e riorganizzazione dei contenuti • Accessibilità e inclusione nelle presentazioni • Personalizzazione dei materiali per diversi bisogni educativi • Attivazione cognitiva degli studenti attraverso le slide • Uso consapevole dell’IA e prevenzione della delega cognitiva • Ruolo del docente come mediatore pedagogico e garante dell’equità