Un oggetto che si muove, una storia che prende forma, un contenuto disciplinare che diventa
esperienza visiva. La tecnica dello stop-motion, potenziata dall’Intelligenza Artificiale, si trasforma
in una metodologia didattica capace di rendere visibili, narrabili e coinvolgenti i contenuti di
storia, scienze, matematica, arte, tecnologia, lingue ed educazione civica, sia nella scuola primaria
sia nella scuola secondaria.
Il percorso (8–10 ore), in piena coerenza con il DM 219/2025, è pensato per docenti con
competenze digitali di base e propone un laboratorio operativo in cui si lavora fin da subito su
temi curricolari reali: animare una linea del tempo storica, rappresentare il ciclo dell’acqua,
spiegare una macchina semplice, raccontare un testo narrativo, visualizzare un problema
matematico o presentare un progetto tecnologico.
L’IA diventa un alleato creativo e inclusivo: supporta la progettazione dello storyboard, genera
scenari e personaggi coerenti con il contenuto, facilita la scrittura narrativa e rende accessibile la
produzione anche a chi non possiede abilità grafiche. Con semplici materiali, uno smartphone e
strumenti digitali diffusi, ogni docente realizza un breve video stop-motion pronto per essere
replicato in classe con gli studenti.
L’esperienza si configura come una vera attività di ricerca-azione che sviluppa competenze in linea
con il framework DigCompEdu: uso consapevole delle risorse digitali (Area 2), innovazione delle
pratiche di insegnamento (Area 3), valorizzazione delle potenzialità degli studenti (Area 5) e
sviluppo delle loro competenze digitali (Area 6).
Perché davvero, a scuola, tutto può prendere vita e ogni disciplina può trasformarsi in una storia
da raccontare
