Corso Competenze Digitali nella Scuola: DigComp 2.2 e DigCompEdu e Messa a Disposizione

In questo percorso ripercorreremo il tema delle competenze digitali nella scuola partendo dai due framework europei di riferimento: il DigComp 2.2, sulle competenze digitali dei cittadini, e il DigCompEdu, sulle competenze digitali di docenti e formatori. Mostreremo le aree di competenza indicate dai due framework, le varie sotto-competenze coinvolte e i livelli di padronanza previsti. Ci soffermeremo anche sul DigCompOrg come ulteriore modello relativo all’intera organizzazione educativa. Sarà dato ampio spazio a due preziosi strumenti per auto-valutare le competenze digitali, sia a livello di singolo docente (tramite lo strumento SELFIE for Teachers) che a livello di istituto (tramite lo strumento SELFIE).Il percorso sarà ricco di esempi, suggerimenti e spunti operativi anche in vista dell’implementazione di un curricolo verticale delle competenze digitali a livello di istituto.Modalità di erogazione: online in modalità sincrona. 

Nr. Partecipanti ammessi: Max 50 docenti

Durata: indicare quantità in offertaTutor non previsto.Messa a disposizione ambiente digitale e materiali didattici per il Corso Competenze Digitali nella scuola: DigComp 2.2 e DigCompEdu ARGOMENTI

• La definizione di competenza digitale
• Il DigComp 2.2 sulle competenze digitali del cittadino
• Il DigCompEdu sulle competenze digitali di docenti e educatori
• il DigCompOrg sulle competenze digitali delle organizzazioni educative
• Strumenti di autovalutazione a livello di docenti e istituto: SELFIE e SELFIE for Teachers
• Strumenti e risorse per lo sviluppo di competenze digitali
• Verso un curricolo verticale delle competenze digitali: esempi e proposte operative

   

• Area 1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale
• Area 2. Risorse digitali
• Area 3. Pratiche di insegnamento e apprendimento
• Area 5. Valorizzazione delle potenzialità degli studenti
• Area 6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

   

• Gestione didattica e tecnica degli ambienti di apprendimento innovativi e dei relativi strumenti tecnologici e dei laboratori, in complementarietà con “Scuola 4.0”
• Aggiornamento del curricolo scolastico per il potenziamento delle competenze digitali
• Metodologie didattiche innovative per l’insegnamento e l’apprendimento, connesse con l’utilizzo delle nuove tecnologie
• Pratiche innovative di verifica e valutazione degli apprendimenti anche con l’utilizzo delle tecnologie digitali
• Didattica e insegnamento dell’informatica, del pensiero computazionale e del coding, dell’intelligenza artificiale e della robotica, a partire dalla scuola dell’infanzia
• Potenziamento dell’insegnamento nelle discipline scientifiche, tecnologiche, ingegneristiche e matematiche (STEM),
• Cybersicurezza, utilizzo sicuro della rete internet e prevenzione del cyberbullismo
• Utilizzo etico e responsabile dell’intelligenza artificiale nella pratica didattica
• Tecnologie digitali per l’inclusione scolastica
• Sviluppo delle competenze di orientamento dei docenti con l’utilizzo delle tecnologie digitali
• Insegnamento dell’educazione civica digitale e dell’educazione alla cittadinanza digitale e utilizzo consapevole delle tecnologie digitali da parte degli studenti
• Leadership dell’innovazione e della trasformazione digitale e didattica nelle scuole