Come trasformare un disegno di arte in un oggetto reale? Come rendere tattile un quadro di storia
dell’arte? Come utilizzare una fotografia in tecnologia per creare una lampada luminosa? Come
lavorare su rilievi, volumi e proporzioni in matematica partendo da immagini create dagli studenti?
Questo corso di 8–10 ore propone ai docenti della scuola primaria e secondaria un laboratorio di
ricerca-azione dove l’Intelligenza Artificiale, attraverso strumenti dell’ecosistema Google, diventa
un ponte tra discipline, creatività e realtà. Disegni, fotografie e opere d’arte vengono trasformati in
modelli solidi 3D da modificare, osservare in realtà aumentata e stampare in 3D, dando forma
concreta agli apprendimenti.
Il percorso è pensato per chi possiede competenze digitali di base e non richiede esperienze
pregresse di modellazione 3D o stampa 3D. In coerenza con il DM 219 e con le Linee guida per
l’introduzione dell’IA nelle scuole, guida i partecipanti a un uso consapevole, etico e responsabile
dell’IA: tutela delle immagini degli studenti, copyright, riflessione sui bias degli algoritmi
generativi, cittadinanza digitale e personalizzazione dell’apprendimento.
Le attività trovano immediata applicazione in Arte e Immagine, Tecnologia, Matematica,
Sostegno, Educazione civica digitale e percorsi STEAM, offrendo spunti didattici replicabili
dalla primaria alla secondaria. Durante il corso i docenti progettano un’attività pronta da
sperimentare in classe, integrando le competenze del framework DigCompEdu, in particolare nelle
aree: Coinvolgimento e valorizzazione professionale, Risorse digitali, Pratiche di insegnamento e
apprendimento, Valorizzazione delle potenzialità degli studenti e Promozione della competenza
digitale degli studenti.
Un corso concreto, laboratoriale e fortemente disciplinare, dove l’Intelligenza Artificiale non è il
fine, ma lo strumento per rendere visibili, manipolabili e inclusivi gli apprendimenti.
