D.M.219/2025

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La categoria dedicata al D.M. 219/2025 raccoglie percorsi di formazione e aggiornamento pensati per supportare scuole, docenti e personale scolastico nell’adozione di competenze, metodologie e strumenti coerenti con le indicazioni previste dal decreto.

Le soluzioni formative proposte sono progettate per favorire l’innovazione didattica, la crescita professionale e l’integrazione efficace delle tecnologie nei contesti educativi, attraverso attività pratiche, contenuti aggiornati e percorsi orientati alle esigenze reali delle istituzioni scolastiche.

La formazione può riguardare ambiti come didattica digitale, metodologie innovative, intelligenza artificiale, ambienti di apprendimento, utilizzo delle piattaforme educative e sviluppo delle competenze trasversali, con l’obiettivo di accompagnare le scuole nei processi di evoluzione organizzativa e didattica.

La categoria è pensata per offrire a dirigenti scolastici, docenti e personale amministrativo un punto di riferimento chiaro e strutturato per individuare attività formative coerenti con gli obiettivi del D.M. 219/2025 e con le esigenze della scuola contemporanea.

Il Robot Contadino – IA e Smart Farming con Arduino Alvik...
D.M.219/2025

Il Robot Contadino – IA e Smart Farming con Arduino Alvik Secondaria I grado 4h Lab in presenza

Codice C2110992
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Questo modulo intensivo di 4 ore applica il Machine Learning e la robotica a uno scenario di massima attualità: la transizione ecologica e l'agricoltura di precisione. Mantenendo la semplicità della programmazione a blocchi e del riconoscimento visivo tramite webcam (senza toccare il codice testuale o configurazioni complesse), i docenti impareranno a...
Il Robot Fattorino – IA e Logistica Intelligente con...
D.M.219/2025

Il Robot Fattorino – IA e Logistica Intelligente con Arduino Alvik Secondaria I grado 4h Lab in presenza

Codice C2110991
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Questo percorso formativo intensivo introduce i docenti della scuola primaria all'uso del Machine Learning applicato alla logica e alla gestione dei flussi di lavoro. Utilizzando la programmazione a blocchi e il riconoscimento visivo tramite webcam (senza codice testuale o configurazioni complesse), i partecipanti impareranno a simulare un magazzino...
Il Robot Contadino – IA e Smart Farming con Arduino Alvik...
D.M.219/2025

Il Robot Contadino – IA e Smart Farming con Arduino Alvik Primaria 4h Lab in presenza

Codice C2110989
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Questo modulo intensivo di 4 ore applica il Machine Learning e la robotica a uno scenario di massima attualità: la transizione ecologica e l'agricoltura di precisione. Mantenendo la semplicità della programmazione a blocchi e del riconoscimento visivo tramite webcam (senza toccare il codice testuale o configurazioni complesse), i docenti impareranno a...
Il Robot Fattorino – IA e Logistica Intelligente con...
D.M.219/2025

Il Robot Fattorino – IA e Logistica Intelligente con Arduino Alvik Primaria 4h Lab in presenza

Codice C2110988
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Questo percorso formativo intensivo introduce i docenti della scuola primaria all'uso del Machine Learning applicato alla logica e alla gestione dei flussi di lavoro. Utilizzando la programmazione a blocchi e il riconoscimento visivo tramite webcam (senza codice testuale o configurazioni complesse), i partecipanti impareranno a simulare un magazzino...
Mappare lo stress 12h Lab in presenza
D.M.219/2025

Mappare lo stress 12h Lab in presenza

Codice C2110986
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Corso Mappare lo Stress: Analisi del Benessere Organizzativo. Mappare lo Stress prevede un percorso di consulenza e formazione per supportare la Dirigenza nella valutazione e nella gestione dello Stress Lavoro Correlato dell’Istituto.
Area 4 – Feedback, restituzione e personalizzazione 4h...
D.M.219/2025

Area 4 – Feedback, restituzione e personalizzazione 4h Lab in presenza

Codice C2110984
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Supporto dell’IA alla formulazione del feedback Adattamento delle verifiche per BES e DSA Uso della verifica per favorire: autovalutazione metacognizione consapevolezza degli errori Limiti dell’automatizzazione del feedback
Area 3 – Verifiche integrate a contenuti video e...
D.M.219/2025

Area 3 – Verifiche integrate a contenuti video e materiali (Edpuzzle-Clipchamp ecc...) 4h Lab in presenza

Codice C2110983
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Uso di contenuti multimediali come base per la verifica Inserimento di domande durante la fruizione Monitoraggio della comprensione Supporto all’apprendimento attivo e alla riflessione
Area 2 – Quiz digitali per la valutazione formativa...
D.M.219/2025

Area 2 – Quiz digitali per la valutazione formativa (Kahoot – Wayground (ex Quizizz) – Panquiz- Edpuzzle ecc 4h Lab in presenza

Codice C2110982
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Creazione di quiz interattivi per: attivazione iniziale verifica in itinere consolidamento Analisi delle risposte degli studenti Uso dei dati per ricalibrare la didattica Quiz come strumento di coinvolgimento e motivazione 🔹 Strumenti esplorati: piattaforme di quiz interattivi con funzioni IA
Area 1 – Progettare domande e quiz con il supporto...
D.M.219/2025

Area 1 – Progettare domande e quiz con il supporto dell’IA (Copilot,Gemini, Notebook LM ecc) 4h Lab in presenza

Codice C2110981
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Uso dell’IA per generare: domande a scelta multipla domande aperte domande graduate per livello di difficoltà Analisi della qualità delle domande generate Correzione, adattamento e validazione didattica Uso di assistenti IA generalisti per la progettazione delle verifiche
VerifichIAmo con l’Intelligenza Artificiale 12h Lab in...
D.M.219/2025

VerifichIAmo con l’Intelligenza Artificiale 12h Lab in presenza

Codice C2110980
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Il corso “VerifichIAmo con l’Intelligenza Artificiale” (8+2 ore) guida i docenti a progettare quiz e verifiche formative con strumenti IA free/freemium. Approfondisce valutazione per competenze, feedback e uso dei dati, con attenzione a personalizzazione, inclusione (BES/DSA) ed equità. Laboratori su generazione domande, quiz digitali e verifiche su...
Flusso 3 – Progettare prima, presentare dopo: uso l’IA...
D.M.219/2025

Flusso 3 – Progettare prima, presentare dopo: uso l’IA per progettare meglio o per attivare gli studenti (Edpuzzle, Genially, No

Codice C2110979
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Uso dell’IA per ideare, strutturare e organizzare i contenuti Costruzione di scalette, storyboard e sequenze logiche Utilizzo delle presentazioni come strumenti per: attivare gli studenti favorire l’interazione supportare la verifica in itinere Flusso indicato per una didattica intenzionale, orientata all’apprendimento e alla partecipazione...
Flusso 2 – Creo presentazioni in ambienti esterni (Canva,...
D.M.219/2025

Flusso 2 – Creo presentazioni in ambienti esterni (Canva, Edpuzzle ecc) e poi importo/esporto) 4h Lab in presenza

Codice C2110978
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importo/esporto) Uso dell’IA in ambienti dedicati alla progettazione delle presentazioni Creazione di materiali a partire da obiettivi didattici o prompt Esportazione e adattamento dei contenuti nei contesti scolastici Flusso indicato per ripensare una lezione o partire da una progettazione ex‑novo.
Flusso 1 – Creo slide direttamente nella piattaforma che...
D.M.219/2025

Flusso 1 – Creo slide direttamente nella piattaforma che uso a scuola (Google Workspace o Copilot M365) 4h Lab in presenza

Codice C2110977
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Uso dell’IA all’interno degli ambienti digitali già utilizzati a scuola Supporto alla trasformazione di testi in slide Riorganizzazione e semplificazione dei contenuti Riduzione del carico cognitivo nella fase di produzione Flusso indicato per docenti che desiderano continuità con le pratiche e gli strumenti quotidiani.
Approfondimento - Accessibilità, studio e autonomia degli...
D.M.219/2025

Approfondimento - Accessibilità, studio e autonomia degli studenti  4h Lab in presenza

Codice C2110976
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Acceleratori di apprendimento per lo studio, la comprensione e l’organizzazione Supporto alla lettura, alla scrittura e alla rielaborazione AI come strumento per favorire autonomia e partecipazione Rischi di delega e importanza della guida docente
Approfondimento - Copilot M365 e personalizzazione dei...
D.M.219/2025

Approfondimento - Copilot M365 e personalizzazione dei materiali 4h Lab in presenza

Codice C2110975
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Panoramica delle funzionalità di Copilot per la didattica Uso degli acceleratori di apprendimento per semplificare, sintetizzare e riformulare testi Adattamento di consegne e materiali per diversi bisogni educativi AI come supporto alla progettazione inclusiva
Approfondimento - Inclusione, Intelligenza Artificiale e...
D.M.219/2025

Approfondimento - Inclusione, Intelligenza Artificiale e acceleratori di apprendimento  4h Lab in presenza

Codice C2110974
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Inclusione come pratica didattica quotidiana AI e acceleratori di apprendimento: cosa sono e come funzionano Opportunità e limiti educativi dell’uso dell’AI e degli acceleratori Il ruolo del docente nella mediazione pedagogica
Approfondimento - Copilot per l’organizzazione del lavoro...
D.M.219/2025

Approfondimento - Copilot per l’organizzazione del lavoro docente e uso critico dell’AI 4h Lab in presenza

Codice C2110973
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Utilizzo di Copilot in Outlook, Teams ed Excel per la gestione del tempo e delle attività; sintesi e supporto operativo; valorizzazione del tempo per la relazione educativa; rischi di automatismo e delegazione cognitiva; qualità delle richieste (prompt); linee guida per un uso consapevole, etico e professionale di Copilot a scuola.
Approfondimento - Copilot, Insegna e Crea per la...
D.M.219/2025

Approfondimento - Copilot, Insegna e Crea per la progettazione didattica 4h Lab in presenza

Codice C2110972
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Uso di Copilot in Word e PowerPoint per la progettazione di lezioni e attività; integrazione delle sezioni Insegna e Crea per strutturare contenuti, organizzare risorse e progettare percorsi didattici; creazione e adattamento di materiali; supporto alla differenziazione; Copilot come supporto alla progettazione, non come sostituto del docente.
Approfondimento – Acceleratori di apprendimento e...
D.M.219/2025

Approfondimento – Acceleratori di apprendimento e inclusione 4h Lab in presenza

Codice C2110971
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Funzione e finalità degli acceleratori di apprendimento come strumenti per comprensione, studio, sintesi, accessibilità e personalizzazione; utilizzo come facilitatori dell’apprendimento e non come scorciatoie cognitive; impatto su inclusione, autonomia e partecipazione degli studenti; ruolo del docente nella scelta, mediazione e uso responsabile.
Approfondimento – Copilot, fondamenti Intelligenza...
D.M.219/2025

Approfondimento – Copilot, fondamenti Intelligenza Artificiale e piattaforma M365 4h Lab in presenza

Codice C2110970
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Introduzione a Copilot M365 e all’ecosistema Microsoft 365; principi di base dell’Intelligenza Artificiale generativa; panoramica degli acceleratori di apprendimento; struttura e potenzialità didattiche delle sezioni Insegna e Crea; opportunità e limiti dell’AI a scuola; ruolo del docente nell’uso consapevole e pedagogicamente orientato degli strumenti di...
IncludIAmo con Copilot 12h Lab in presenza
D.M.219/2025

IncludIAmo con Copilot 12h Lab in presenza

Codice C2110910
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IncludIAmo con Copilot Intelligenza Artificiale, inclusione e acceleratori di apprendimento nella didattica Personalizzare, semplificare, potenziare Durata 8 ore+2 ore di approfondimento su un modulo a scelta Destinatari ☒ Docenti di ogni ordine e grado
InizIA con Copilot 12h Lab in presenza
D.M.219/2025

InizIA con Copilot 12h Lab in presenza

Codice C2110909
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InizIA con Copilot: Funzionalità di Intelligenza Artificiale di Copilot M365 per la didattica e il lavoro docente. Durata 8 ore+2 ore di approfondimento su un modulo a scelta tra il modulo 2, 3, o 4 Destinatari ☒ Scuole di ogni ordine e grado
Benessere condiviso / Team Building 12h Lab in presenza
D.M.219/2025

Benessere condiviso / Team Building 12h Lab in presenza

Codice C2110908
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Corso A Scuola di-stress: Team Building e Benessere Condiviso Il corso propone un’esperienza formativa volta a rafforzare la coesione, la collaborazione e il benessere del personale scolastico, con un’attenzione particolare alla gestione dello stress e alla qualità delle relazioni professionali. Attraverso un approccio integrato, che unisce fondamenti...
PresentIAmo con l’Intelligenza Artificiale 12h Lab in...
D.M.219/2025

PresentIAmo con l’Intelligenza Artificiale 12h Lab in presenza

Codice C2110906
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PresentIAmo con l’Intelligenza Artificiale Flussi di lavoro per la progettazione e la creazione di presentazioni didattiche inclusive Pensare, progettare e trasformare contenuti con il supporto dell’IA Durata 8 ore + 2 ore di approfondimento su un flusso a scelta Destinatari ☒ Docenti di ogni ordine e grado
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